最近在我们在学习关于图形的课，在做关于正方体表面展开图的问题时，老是搞不清. 而今天我终于豁然开朗了，因为我们进行了一次数学实验“展开与折叠”.通过实验，我们研究了正方体的表面展开图、立体图形和它的表面展开图的对应关系及表面展开图的应用.
　　我发现：很多难以想象的立体图形的表面展开图经自己动手折叠后，也不是那么难以理解的. 比如有这么一道题：
　　将左边的正方体展开能得到的图形是：
　　刚看到这道题的时候，老是看不懂，图上明明只有一个箭头和两个黑三角啊！后来我猜想，是不是正方体的其他面有其他图形，只不过被挡住了呢？
　　我想来想去，还是想不明白. 今天实验之后，我知道方法了，抛开所有的思路，干脆直接剪出这四个正方体的展开图，然后叠起来，又快又省力.
　　于是，我剪出了选项的四个图形，画上相应的图形. 接着，我把这四个展开图都拼了一遍，发现除了选项B的展开图图案是对的，其余三个都是错的，真是又快又方便啊！
　　经过这次的实验，我明白了：做图形问题的时候，解决问题的方法不止一个，还可以动手操作实验，这样不仅可以给你带来一个答案，甚至还可以让你对这个问题有更全面的了解.
　　教师点评：著名数学家陈省身说：数学好玩. 可惜并不是每一位同学都能体会到这一点的，很高兴你已经有了这样的感受. 数学实验就是让同学们感受数学很有趣，当然通过实验还能让同学们对抽象的数学问题增加感性的认识，从而提高我们的分析能力和解题能力. 今后的数学学习我们还有很多的数学实验活动哦，敬请期待吧！
　　（指导老师：柏黎平）