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劳动教育是大中小学人才培养的重要内容。通过"食农教育"可以丰富劳动教育的方式,更好地推动劳动教育。新时代,在我国开展"立体式食农教育",应建立多主体联动支持的良好环境,完善多层次多样化教育体系,强化五育融通。
立体式食农教育:新时代我国劳动教育有效促进模式
【摘 要】
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劳动教育是大中小学人才培养的重要内容。通过"食农教育"可以丰富劳动教育的方式,更好地推动劳动教育。新时代,在我国开展"立体式食农教育",应建立多主体联动支持的良好环境,
【机 构】
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运城学院政法系,陕西师范大学马克思主义学院
【出 处】
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晋中学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年度山西省哲学社会科学规划课题“山西精准扶贫中贫困农民主体参与研究”(2018B145),2019年度中央高校基本科研业务费专项资金资助(Supported by the Fundamental Research Funds For the Central Universities)陕西师范大学博士生资助项目“从缺失到重塑:‘后脱贫时代’我国农民脱贫主体性研究——基于马克思主义人的主体性思
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