论文部分内容阅读
目的
探讨数字人在妇科手术学教学中的应用及其教学效果评估。
方法选择三峡大学2010级临床医学专业78名实习学生作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。对照组采用传统教学方法，在术前以患者病情为依据向实习学生讲解妇科手术；实验组在传统讲授的基础上将zygote body、3D body等数字人软件应用于教学之中。手术前后对两组学生进行测评，手术后对两组实习学生进行问卷调查以评价教学效果。
结果实验组学生对于妇科手术学相关理论知识、解剖层次、手术方式选择的理解度明显高于对照组学生，P<0.05，差异具有统计学意义。这种教学方法在增强实习学生临床思维能力、使教学内容生动具体化、使实习学生对教学内容记忆更加深刻方面具有明显优势。
结论利用数字人进行术前讲解，结合手术过程讲解有利于提高实习学生妇科手术学教学效果，值得推广。