【摘 要】
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阅读教学中的“延展”板块,对资料的拓展并不是随心所欲的.教材中的课文具有鲜明的典型价值,在素材选择、人物塑造、主题凸显和语言表达等方面有着重的示范引领作用.这就意味
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阅读教学中的“延展”板块,对资料的拓展并不是随心所欲的.教材中的课文具有鲜明的典型价值,在素材选择、人物塑造、主题凸显和语言表达等方面有着重的示范引领作用.这就意味着教师善于从文本自身的特质入手,探寻课堂内外融通的切入口,带领学生走进更为广阔的阅读天地.教师可通过提炼式切入,引领学生统整特色题材的独特价值;通过串联式印证,引领学生佐证艺术手法的表达特质;通过多视角把握,引领学生辨析表现主题的异同价值.
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