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师范生的信息素养直接影响到教育信息化的发展,影响到高素质、创新人才的培养。本文首先分析了师范生信息素养的内涵及其重要性,对师范生信息素养的现状进行了统计、分析,提出了师范生信息素养提升策略。
“互联网+”时代师范生信息素养现状及提升策略
【摘 要】
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师范生的信息素养直接影响到教育信息化的发展,影响到高素质、创新人才的培养。本文首先分析了师范生信息素养的内涵及其重要性,对师范生信息素养的现状进行了统计、分析,提出了师范生信息素养提升策略。
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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内江师范学院大学生创新创业训练计划项目“‘互联网+’时代师范生信息素养现状及提升策略”（项目编号：X2020169）； 四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川中小学教师专业发展研究中心课题“教育现代化环境下数学教师专业能力提升研究”（项目编号：PDTR2020-35）；
其他文献
日本非常重视小学生信息素养教育,《学习指导要领》、《学校图书馆法》、司书教谕制度以及对教科书内容的有关要求为小学生信息素养教育提供了切实保障。本文选取日本5家教科书出版社（光村图书、东京书籍、三省堂、教育出版、学校图书）近20年出版的3个版本的日本小学国语教科书,对书中有关信息素养教育的形式特点、位置和主题、分阶段内容等进行了分析,以期为国内小学生的信息素养教育提供借鉴。