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《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：＂语言是交流和思维的工具＂＂通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。＂在幼儿教育工作中,很多教师组织一日常规活动时,通常是在活动室、区角、功能室为幼儿创设悦读乐思的语言活动环境,通过绘本阅读、好书分享、＂巧嘴秀＂、小小广播站等语言活动,给幼儿搭建交流分享的平台。