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【摘要】在数学的教学过程中，学生光完成课堂上的教学任务是不够的，当教师授课结束后，学生要对所学的知识进行总结，增强复习的效果，这样才能达到加深对知识掌握的情况，进而提高学习成绩和学习能力.本文将对高中数学课后知识总结与复习进行一定的探讨，希望可以对高中生在学习数学的时候有一定的帮助.
【关键词】课后总结；复习策略
提到总结，很多人觉得文科知识才需要进行总结，比如，历史、政治、地理等内容，需要对知识点进行总结，看起来与数学的关系并不是很大.但是，我们需要注意的是，在数学的学习过程中，同样是需要总结的，尤其需要注意的是要进行合理的课后总结.在现在的教学过程中，我们发现如果学生在教师授课后，及时的进行课后总结和复习的话，不仅可以加深对知识的掌握程度，还可以提高自己的思维逻辑，对整个知识作出很好的梳理，进而就可以提高学习成绩和学习能力.而教师在从学生进行的课后知识总结中也可以看出学生是否真正的掌握了课堂所学的知识，从而可以根据学生所反馈出来的信息，改进自己的教学策略和教学方法，争取可以提高教学效果.
一、课后总结对学生学习数学的意义
我们都知道数学是一门逻辑思维非常强的学科，需要有非常强的逻辑思维，而且数学的重要性不光体现在考试中，也体现在我们的日常生活中.但是，对于很多学生来时，都觉得数学是一门十分枯燥无趣的学科，很难，这就导致学生对数学逐渐失去了兴趣，最后出现厌倦数学的现象.为了让学生可以更好的学习数学，进行课后总结是非常有必要的教学方式.
学生在课堂上听老师的讲课，虽然当时可能都明白了，但是当自己做题的时候可能就会遇到各种各样的问题.所以，进行及时的复习是十分有必要的.当学生在课后进行合理的总结的时候，可以及时的发现自己的不足和不懂的地方，知道自己的薄弱环节，查缺补漏，才能更好地掌握知识.当学生进行总结的时候，可以对教师所讲的知识点作出框架式的总结，这样就可以理清学生的学习思路，在开拓了思维的同时还可以提高学习能力和学习成绩.
此外，让学生进行课后复习还可以增强学生主动学习的能力.新课改要求要让学生成为课堂的主人，而教师只是应该起着一定的辅助作用，而让学生自己进行总结和复习则很好的达到了这一教育目的.当学生自己进行总结的时候，实际上是主动的参与到了教学的过程中.
二、课后知识总结与复习的策略
1.及时性
高中数学的课后知识总结和复习一定要及时进行，也就是说教师今天上课讲了哪些内容，课下学生就要对这一教学内容进行总结和复习.如果不及时的话，学生对这一知识点的印象可能就不那么深刻，等到想要总结的时候，却已经不能再像刚上课结束时的记忆一样，这样以来，教学效果就会大打折扣.
例如，当教师在教学苏教版高中数学正弦定理的时候，就要及时的对这一知识进行总结，总结出正弦定理以及这一定理可以应用在哪些地方.同时，在总结了这方面的知识点之后，学生要多对这一知识点进行练习，只有通过反复的不断练习才能巩固这一知识点.
2.完整性
学生在学习数学的过程中，在总结知识的时候一定要注意总结的完整性.也就是说，在总结的时候要对所学的知识点进行全面的总结，不能落下任何一个知识点和盲点.而且，学生在进行课后总结的时候要注意知识之间的关联性，把握好知识点与知识点循序渐进的关系，只有学生在可以自己独立总结好知识的时候，才算是对知识做到了真正的掌握，这样在遇见任何题目的时候，学生才能够自己很好地完成.对课后知识点进行合理的完整的总结，可以帮助学生构建完整的知识脉络，让学生可以对所有的知识点都可以很好的理解和掌握.
例如，当教师在教学完等比数列之后，学生自己在进行课后总结的时候，不能只是对等比数列作出知识总结，还要与之前学过的等差数列结合起来，一起进行总结，总结出等比数列和等差数列的相同点和区别，这样就可以知道在什么情况下需要运用到等差数列，在什么情况下要用到等比数列，将二者的关系进行很好的掌握之后，才能更好地应用到做题中去.
3.分享性
当学生自己对所学的知识点进行总结后，应该与其他的同学相互沟通，互相讨论自己所总结的知识点.学生所总结的内容毕竟只是根据自己的想法，有些地方可能不是很完善，所以在这种情况下，要多听听其他同学的意见和方法，看其他同学是否有更完善的总结方法.学生与学生之间多增加一些交流和沟通，不仅可以促进学生的团结合作精神，还可以开拓自己的思维，让自己的知识总结更加的完善，这样可以增强复习的效果，取得更好的数学成绩.
三、高中数学课后知识总结与复习需要注意的地方
首先，在学生总结课后知识的过程中，教师不要过多的参与，要让学生通过自己的努力思考，进行总结，当学生在总结的过程中，出现问题的时候，教师可以对学生进行适当的引导和帮助.这样，不仅可以提高学生自主学习的能动性，还可以激发学生的学习兴趣.
其次，当教师在点评学生的课后总结的时候，如果学生总结的合理到位，那么教师一定要对学生进行一定的表扬，让学生更加有信心学习数学，如果学生总结的不是十分到位的话，那么教师也不能只是一味的批评学生，要帮助学生分析哪里出了问题，如何解决这些问题，让学生不会丧失对数学的兴趣.
在学习高中数学的过程中，学生一定要对所学过的知识点进行总结，需要及时和完整，这样才能将所学的知识点串连起来，进而提高学习成绩和学习能力.
【参考文献】
[1]王金萍.优化数学方法培养自学能力[J].教育科学研究，2012（7）.
【关键词】课后总结；复习策略
提到总结，很多人觉得文科知识才需要进行总结，比如，历史、政治、地理等内容，需要对知识点进行总结，看起来与数学的关系并不是很大.但是，我们需要注意的是，在数学的学习过程中，同样是需要总结的，尤其需要注意的是要进行合理的课后总结.在现在的教学过程中，我们发现如果学生在教师授课后，及时的进行课后总结和复习的话，不仅可以加深对知识的掌握程度，还可以提高自己的思维逻辑，对整个知识作出很好的梳理，进而就可以提高学习成绩和学习能力.而教师在从学生进行的课后知识总结中也可以看出学生是否真正的掌握了课堂所学的知识，从而可以根据学生所反馈出来的信息，改进自己的教学策略和教学方法，争取可以提高教学效果.
一、课后总结对学生学习数学的意义
我们都知道数学是一门逻辑思维非常强的学科，需要有非常强的逻辑思维，而且数学的重要性不光体现在考试中，也体现在我们的日常生活中.但是，对于很多学生来时，都觉得数学是一门十分枯燥无趣的学科，很难，这就导致学生对数学逐渐失去了兴趣，最后出现厌倦数学的现象.为了让学生可以更好的学习数学，进行课后总结是非常有必要的教学方式.
学生在课堂上听老师的讲课，虽然当时可能都明白了，但是当自己做题的时候可能就会遇到各种各样的问题.所以，进行及时的复习是十分有必要的.当学生在课后进行合理的总结的时候，可以及时的发现自己的不足和不懂的地方，知道自己的薄弱环节，查缺补漏，才能更好地掌握知识.当学生进行总结的时候，可以对教师所讲的知识点作出框架式的总结，这样就可以理清学生的学习思路，在开拓了思维的同时还可以提高学习能力和学习成绩.
此外，让学生进行课后复习还可以增强学生主动学习的能力.新课改要求要让学生成为课堂的主人，而教师只是应该起着一定的辅助作用，而让学生自己进行总结和复习则很好的达到了这一教育目的.当学生自己进行总结的时候，实际上是主动的参与到了教学的过程中.
二、课后知识总结与复习的策略
1.及时性
高中数学的课后知识总结和复习一定要及时进行，也就是说教师今天上课讲了哪些内容，课下学生就要对这一教学内容进行总结和复习.如果不及时的话，学生对这一知识点的印象可能就不那么深刻，等到想要总结的时候，却已经不能再像刚上课结束时的记忆一样，这样以来，教学效果就会大打折扣.
例如，当教师在教学苏教版高中数学正弦定理的时候，就要及时的对这一知识进行总结，总结出正弦定理以及这一定理可以应用在哪些地方.同时，在总结了这方面的知识点之后，学生要多对这一知识点进行练习，只有通过反复的不断练习才能巩固这一知识点.
2.完整性
学生在学习数学的过程中，在总结知识的时候一定要注意总结的完整性.也就是说，在总结的时候要对所学的知识点进行全面的总结，不能落下任何一个知识点和盲点.而且，学生在进行课后总结的时候要注意知识之间的关联性，把握好知识点与知识点循序渐进的关系，只有学生在可以自己独立总结好知识的时候，才算是对知识做到了真正的掌握，这样在遇见任何题目的时候，学生才能够自己很好地完成.对课后知识点进行合理的完整的总结，可以帮助学生构建完整的知识脉络，让学生可以对所有的知识点都可以很好的理解和掌握.
例如，当教师在教学完等比数列之后，学生自己在进行课后总结的时候，不能只是对等比数列作出知识总结，还要与之前学过的等差数列结合起来，一起进行总结，总结出等比数列和等差数列的相同点和区别，这样就可以知道在什么情况下需要运用到等差数列，在什么情况下要用到等比数列，将二者的关系进行很好的掌握之后，才能更好地应用到做题中去.
3.分享性
当学生自己对所学的知识点进行总结后，应该与其他的同学相互沟通，互相讨论自己所总结的知识点.学生所总结的内容毕竟只是根据自己的想法，有些地方可能不是很完善，所以在这种情况下，要多听听其他同学的意见和方法，看其他同学是否有更完善的总结方法.学生与学生之间多增加一些交流和沟通，不仅可以促进学生的团结合作精神，还可以开拓自己的思维，让自己的知识总结更加的完善，这样可以增强复习的效果，取得更好的数学成绩.
三、高中数学课后知识总结与复习需要注意的地方
首先，在学生总结课后知识的过程中，教师不要过多的参与，要让学生通过自己的努力思考，进行总结，当学生在总结的过程中，出现问题的时候，教师可以对学生进行适当的引导和帮助.这样，不仅可以提高学生自主学习的能动性，还可以激发学生的学习兴趣.
其次，当教师在点评学生的课后总结的时候，如果学生总结的合理到位，那么教师一定要对学生进行一定的表扬，让学生更加有信心学习数学，如果学生总结的不是十分到位的话，那么教师也不能只是一味的批评学生，要帮助学生分析哪里出了问题，如何解决这些问题，让学生不会丧失对数学的兴趣.
在学习高中数学的过程中，学生一定要对所学过的知识点进行总结，需要及时和完整，这样才能将所学的知识点串连起来，进而提高学习成绩和学习能力.
【参考文献】
[1]王金萍.优化数学方法培养自学能力[J].教育科学研究，2012（7）.