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作为数学教师,虽然不承担心理教育的主要任务,但如何消除学生在数学学习中遇到的各种心理障碍,使他们心情愉悦、出色地完成学习任务,是我们不得不面对且需要解决的课题。心理教育是帮助学生打开成功之门的钥匙,运用好这把钥匙,就会为教学插上翅膀。那么,如何在数学教学中渗透心理教育？经过多年的实践与探索,笔者有一些体会和心得。