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新的教学理念特别重视培养高中生探究历史问题的能力，本文以“辛亥革命使民主共和观念深入人心”这一观点为例，建议尝试把目前史学界存在争议的问题设计成历史探究活动。在设计活动时既要重视精选一些史料，同时又要介绍一些有代表性的观点，这种设计方式不仅可以激起学生探究历史的兴趣和欲望，而且还有利于培养学生“论从史出”的科学精神和创新能力。