【摘 要】
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"教师知识"不同于"给教师的知识"。"给教师的知识"被视做教师可以获得和知道的财产、物品;而"教师知识"则是根植于其生活、通过生活获得的知识形式。在教师职前教育和继续教
【机 构】
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加拿大阿尔伯塔大学教师教育与发展研究中心; 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【基金项目】
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加拿大社会科学与人文学科研究委员会资助项目“成绩测验时代学生、教师课程开发经验的叙事探究”之成果
论文部分内容阅读
"教师知识"不同于"给教师的知识"。"给教师的知识"被视做教师可以获得和知道的财产、物品;而"教师知识"则是根植于其生活、通过生活获得的知识形式。在教师职前教育和继续教育中,应该是不仅仅关注"给教师的知识",而且要把"教师知识"考虑在内;课程开发应该以教师、学生和家长的知识和生活为中心;把"教师知识"作为教师协调课程生活的立足点,有可能帮助教师教育者和教育研究者重塑教育工作。
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