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当前职中数学课堂教学效果良莠不齐,本文试图对＂活动单导学＂教学模式中就生成性课堂教学资源的几个方面,即预设与生成,情境与生成,机智与生成,冲突与生成,创新与生成,总结与生成进行初步的阐述,以利于我们的在教学中更有的放矢,实现课堂教学创新,进一步提高课堂教学效果。
职中师生教学活动中生成性资源的实践探究
【摘 要】
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当前职中数学课堂教学效果良莠不齐,本文试图对＂活动单导学＂教学模式中就生成性课堂教学资源的几个方面,即预设与生成,情境与生成,机智与生成,冲突与生成,创新与生成,总结与生
【机 构】
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江苏如皋市职业教育中心校
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2011年10期
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