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<正>知识的习得是从已知到未知的发展过程,但是传统的教学模式下,缺乏对学生学情的思考。"学情"指学生及其学习的情况,"学情分析"是指教师对学生在现阶段的心理特点和认识规律、知识基础和认知结构、学习习惯和学习方式等进行了解分析,以便以学定教的过程。著名教育家奥苏贝尔曾经说过,"如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话,我将会说,影响教学的最重要因素是了解学