我想像样地老去

来源 :特别健康·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:march2th
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  等我老了,我想活得像个人样。
  就如看一个国家是不是真正富裕,要看这个国家穷人的生活状况一样。我觉得,看一个社会是不是真正文明,不仅要看这个社会中孩子们、青年人和中年人是否活得像个人样,更要看老年人是否活得像个人样。
  活得像个人样,就是不被当成包袱甩在角落里,百无聊赖,目光呆滞,苟延残喘。
  活得像个人样,就是衣食无忧。这种无忧不是来自儿女的孝敬,而是来自社会的保障,是社会对人以往贡献的回报。不是领点“低保”就像领赏一样还要看人脸色,还要唯唯诺诺地感谢这个,感谢那个。
  活得像個人样,就是可以和年轻人一起去竞聘一个职位而不会遭到年龄歧视,就是不会早早地毫无缘由地被单位打发了,就是不会被人为地边缘化,就是有热情去做义工,就是有条件去开创新的事业,就是不把认真做事说成是“发挥余热”。
  活得像个人样,就是不会在交通的高峰时段老年证被限制使用,就是不会在乘公交车的时候因为下车慢了点而遭到呵斥,就是参加个旅行团,没买东西也不会饱尝导游的一路白眼。
  活得像个人样,就是虽然老了,但眼神还能像孩子一样纯净;就是要让白色的头发和胡须在阳光下成为一道亮丽的风景;就是可以穿着鲜艳的赛手服,骑着赛车在公路上长途奔行;就是可以去攀岩,去跳伞,去和年轻人一起飙车。
  活得像个人样,就是当我不能走路的时候,能坐在轮椅里,由美丽温柔如天使般的护士推着出去散步,尽情享受阳光绿草、鸟语花香。
  等我老了,我想活得像个人样。不是我乞求别人,而是我有这权利。
其他文献
【摘 要】随着国家经济的发展和科学技术的提高,我国的通信事业也得到了推动和发展,在如今这个信息化时代,人们之间的交流日益密切,通信工程的发展更是得到了促进。本文就通信工程的传输技术应用和实践展开以下的探讨和分析。  【关键词】通信工程;传输技术;应用与实践  【中图分类号】TN92【文献标识码】A【文章编号】1672-5158(2013)07-0131-01  随着国家经济的不断发展和科学技术的不
关于侠,我们能够找到的最早的记载,是见于《韩非子·五蠹》里面的一段话:“儒以文乱法,侠以武犯禁。”这里面的法和禁,就是国家的法律制度。但是,韩非子只是指出了这一点,具
本文报告二例婴儿胃畸胎瘤,收集国内文献10例,共计十二例。91.6%的病人为一岁以下的男孩;63.6%的病人发生于胃小弯;除一例情况不明外,11例为良性肿瘤。并对肿瘤的病理、临床特
阅读《史记》,我们会感到其中许多篇章都蕴涵着司马迁强烈的平民意识:《太史公白序》阐明要死得有价值即重于泰山的生死观;《滑稽列传》写下层人物;《李将军列传》要求统治者任贤
以一个正常人的眼光来看,我的日子毫无幸福可言。老朋友来看我,她坐在我家历史悠久的沙发上,光鲜的衣着,明媚的神情,我的陋室立刻蓬荜生辉。她环顾左右说:“都什么年代了,这也太不像个家了。”  我想也是的。屋子小得可怜,地上转个圈,可能就会带倒几把无辜的椅子;电视是结婚时买的,不知道哪个零件罢工了,已经“黑白”了好长时间;电脑是六年前的,样子丑、配置低,不过凑合还能用;手机就更别提了,四年没有换过,用儿
ERK是细胞内MAPK信号转导系统的重要蛋白激酶,参与多种刺激的应激反应。本实验建立冷热应激模型,应用免疫组织化学和Western blot方法,研究冷热应激刺激对大鼠脊髓和脊神经节
中国财政部2011年6月28日宣布,将不再执行政府采购照顾自主创新产品的有关规定。这是中国政府2007年颁布有关规定以来首次把自主创新政策与政府采购脱钩,为外国企业参与中国的政府采购松动了部分空间。美国商务部前负责亚洲事务的副助理部长葛艾儒表示,中国政府采购分为国家、省和地方三个级别,市场巨大。如果他们优先采购各种自主创新目录中的中国产品,美国公司就很难竞争。这次政府采购能够与自主创新政策脱钩,美
春节自古以来就是我国普天同庆的传统佳节,清代也不例外。据资料记载,清宫中的春节一般从腊月二十三日的小年开始到正月二十日左右方告结束。帝王的年节活动如同他生活中的其他部分一样,始终笼罩着一层神秘的色彩。下面就让我们来看一看清代皇帝是如何过年的。  忙不完的春节政务  祭祀是我国传统春节庆祝活动的重要内容,而皇帝作为“天子”,代表着天下的臣民,其要承担的祭祀任务自然也是最重的。他们经常是凌晨2时起来,
我院儿科近两年曾收治2例误服农药402乳油抗菌剂中毒病例,现报告如下。病历摘要例1 男,2 2/12岁。因误服402农药3小时入院。患儿误服约5毫升,服后不久即诉口腔粘膜疼 In th
文章从青年教师的职业特点出发,论述了青年教师若想在新世纪胜任本职工作,必须加强如下几方面的修养:职业道德修养和教育观念的转变、人格修养、知识结构及教育能力的修养.