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目的：对基于病例的教学方法在湖南省某医学院校医学影像学教学中的应用进行研究。方法：将80名医学影像学专业本科实习生随机分为实验组和对照组，分别运用基于病例的教学方法与传统教学方法对两组学生进行为期半年的教学与追踪观察，对比两组学生学习前、后的诊断信心、诊断准确性以及学习兴趣。结果：通过传统教学，学生的诊断信心、诊断准确率分别为5l％、81％；运用基于病例的教学方法，学生的诊断信心由48．3％提高到77．0％，诊断准确率由46．8％提高到90．3％。比传统教学方法有明显的改进。结论：基于病例的教学方法比传统