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实验素养是化学学科素养的重要组成,作为实验素养的核心,实验思维能力的培养决定了实验素养能否达成。本文从思维阶层出发,以钠与水的反应实验为例,分析实验思维在教学中的落实途径。
基于化学实验思维能力培养的教学实践——以“金属钠与水的反应”教学为例
【摘 要】
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实验素养是化学学科素养的重要组成,作为实验素养的核心,实验思维能力的培养决定了实验素养能否达成。本文从思维阶层出发,以钠与水的反应实验为例,分析实验思维在教学中的落
【机 构】
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福建师范大学附属中学,福建省普通教育教学研究室,福州宦溪中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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本文系福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题（编号：Fjjgzx17-04）阶段性研究成果.
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