论文部分内容阅读
理清数学价值观的概念与内涵，并采用问卷调查法，对高职生的数学价值观现状进行调查与分析，结果表明：高职生在对数学价值的认识上总体偏低，对于数学的实用价值与德育价值有一定的认识，但认识程度不高，对于数学的审美价值缺乏必要的认识。多数高职生认为学习高等数学不很重要，高等数学的学习价值不大。
高职生数学价值观现状的调查与分析
【摘 要】
：
理清数学价值观的概念与内涵，并采用问卷调查法，对高职生的数学价值观现状进行调查与分析，结果表明：高职生在对数学价值的认识上总体偏低，对于数学的实用价值与德育价值有一定的认
【机 构】
：
天津冶金职业技术学院
【出 处】
：
天津职业院校联合学报
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
数控课程发展的特点和数控在机械制造业中的广泛应用,需要数控教师的能力有新的提升。结合数控教学的培养目标和市场的需求,提出教师在进行数控教学时要采取适当激励手段,提
随着中等专业学校毕业生人数的增加，就业压力也越来也大。那么如何才能培养出具备高技能、满足市场需要、受企业欢迎的技术人才呢？我想如果我们办好以就业为导向的职业教育，就一
党的八届六中全会“关于人民公社若干问题的决议”指出:“经济工作一定要愈作愈细致”。“无论在那一方面的生产和基本建设中都必须厉行节约,精打细算,尽可能合理地利用人力
[摘 要]在高中历史教学中，教师要引导学生应用多元史观解决历史问题，进而提高学生的历史核心素养。利用文明史观能更好地评价历史人物，利用现代史观能引导学生搭建认知系统，利用全球史观能促使学生打开多维视角，利用社会史观能将人文教育引入历史教学中。由此可见在历史教学中应用多元史观能让学生更好地掌握历史知识。 [关键词]多元史观;历史核心素养;高中历史 [中图分类号] G633.51 [文献标
【正】“九五”是我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后的重要时期,民族工业的发展是“九五”经济发展最重要的内容,而市场将在“九五”时期民族工业的发展中扮演更
社会和科学不断进步,现代教育技术手段得到深度发展,如何将现代化的教育技术手段应用到高职教育中,为社会输送高级蓝领人才,现在还鲜有研究。本人主要从高职教师利用好现代教