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高中英语教学中阅读教学是非常重要的部分，学生阅读能力的提高能够促进学生英语整体素养的提高。随着时代的发展，英语教师要培养学生的英语核心素养，让学生可以成为真正的英语人才。本文将针对高中英语基于核心素养的阅读教学进行分析，以提高学生的阅读理解能力以及学生的英语核心素养。英语核心素养是学生非常重要的素养，在未来对他们有很大帮助，在这个经济全球化的时代，英语能力必不可少，英语核心素养的提高能够为他们未来的人生增光添彩，创造他们自身的价值。
一、高中英语阅读教学的现状分析
目前高中英语阅读教学存在着问题，教师只是一味地给学生讲解阅读的内容，忽略了学生的自主思考，这样不利于学生的英语核心素养提高。教师还在应用传统的教学方式给学生进行教学，让学生做大量的练习阅读，然后再给学生分析和讲解，这样的教学方式使学生没有自己的思维空间，不能培养学生的核心素养，需要得到改变。
二、基于核心素养的阅读教学策略
（一）发挥学生的主观能动性
英语阅读教学需要教师改变过去的传统教学模式，发挥学生的主观能动性，让学生的阅读能力真正得到提高，同时能够培养学生的英语核心素养。在过去的传统教学中，课堂上都是教师讲，学生听，最多有个提问环节，教师让学生回答问题。这样传统的课堂教学是无法培养学生的英语核心素养的。英语课堂应该是活泼的，教师可以设计丰富多彩的活动，将英语阅读知识的教学穿插到活动中。在英语课堂上，教师组织同学们进行学习性的活动，这样的课堂氛围会更好。学生在做活动的过程中，不仅学习了英语知识，而且经历了英语的实践，还可以提高学生的分组合作能力，培养了学生的英语学习兴趣，可以让学生主动快乐地学习英语，使英语的学习过程不那么枯燥无味，学生的英语核心素养自然会得到提高。
（二）培养学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，也是学生学习英语的不竭动力。英语教师应该培养学生对英语的兴趣，让学英语变成一件有意思的事情。英语课堂不应该是乏味的，教师自由授课，学生自由学习。学生只有对英语产生了兴趣，他们才能主动地去学习英语阅读，主动学习的效果比教师讲授要强出很多。教师要设计丰富有趣的课堂活动，让学生爱上英语，教学效果能够提高，学生的英语核心素养也会得到提高。教师可以应用丰富的课堂活动，让学生读英语，说英语，用英语，让他们感受到英语带给他们的乐趣和好处，这样能夠极大地促进学生阅读能力和英语素养的提高。
（三）培养学生的英语思维
英语的应用需要学生具备良好的英语思维，教师要在课堂教学中培养学生的英语思维。在平时的英语阅读教学中，教师要特别注意教授一篇阅读中的一个单词或者一个语法时，要让学生发散思维，联想到更多相关的词汇和语法，这样教学的效果也会得到提高。教师在教学过程中，要将相关的词汇罗列到一起，进行比较讲解，这样学生就会进行联想，学生的英语思维也将得到提高。英语在学习之后还要运用，能够灵活运用英语是英语学习的最终目的，也是英语核心素养的重要性。在做一篇英语阅读时，教师要让学生进行更深入的思考，让英语学习融会贯通，灵活应用到英语的听说读写中。
（四）培养学生的文化意识
在高中英语阅读教学中，教师要给学生讲授国外的知识和文化，培养学生的文化意识，这也是学生英语核心素养的一个方面。英语的起源、不同地域英语的不同，与英语为母语的国家文化对比，这些都可以激发学生的英语阅读兴趣，培养学生的文化意识，进而提高学生的英语核心素养。在英语文化氛围中建立的课堂文化是英语学习的关键，有了这种课堂文化，学生学习英语阅读将会日新月异，文化意识也是英语核心素养的重要方面。
（五）全面提升英语核心素养
高中英语阅读教学应当培养学生的英语核心素养，让其能够成为对社会做出贡献的人才。教师要培养学生对英语的兴趣，让学生主动去学习英语，在听说读写方面都能得到提高。学生学习不只是为了应对考试，更多是为了未来的工作和生活。教师要培养全方位英语人才，让学生能够说一口流利的英语，写出优秀的英语作文，能够流利顺畅地跟外国人交流，能够用英语解决工作和生活中的问题，这才是英语学习的最终目的。英语核心素养的培养是需要全方位的。教师要在教学过程中设计丰富的活动，提高学生的学习兴趣和实践能力。全方位的英语人才还应该有良好的品德修养，教师在教学过程中要培养学生优秀的品德与修养，让学生成为社会的栋梁之材。英语核心素养的培养是一个缓慢的过程，教师要在整个英语阅读教学中不断向学生渗透，建立良好的英语学习环境。
三、提升学生英语核心素养的意义
21世纪，世界已呈全球化趋势。对于中国的学生来说，英语是一门很重要的语言，也是很重要的一门学科。学生学习英语不能只是为了应付考试，学生应该学会说英语，学会用英语，学会用英语去和外国人交流沟通。因此，英语的核心素养就显得尤为重要。培养学生的英语核心素养以及具备良好的英语核心素养，有利于他们未来出国留学、工作或者文化交流。
四、结语
基于核心素养的英语阅读教学需要教师跟随时代的脚步，改革和创新教学方式，培养学生的英语思维，文化意识以及应用英语的能力，这样学生的英语核心素养才能得到提高。阅读是高中英语非常重要的部分，教师要在阅读教学中提高学生的阅读能力、思维品质，发挥学生的主观能动性，激发学生阅读的兴趣，这样才能让学生主动思考和学习，提高自身的核心素养。学生英语核心素养的提高对于他们的未来具有很大的作用，学生可以应用英语解决生活中的问题，成为英语人才，为社会做出贡献，让自己的人生更加精彩。
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一、高中英语阅读教学的现状分析
目前高中英语阅读教学存在着问题，教师只是一味地给学生讲解阅读的内容，忽略了学生的自主思考，这样不利于学生的英语核心素养提高。教师还在应用传统的教学方式给学生进行教学，让学生做大量的练习阅读，然后再给学生分析和讲解，这样的教学方式使学生没有自己的思维空间，不能培养学生的核心素养，需要得到改变。
二、基于核心素养的阅读教学策略
（一）发挥学生的主观能动性
英语阅读教学需要教师改变过去的传统教学模式，发挥学生的主观能动性，让学生的阅读能力真正得到提高，同时能够培养学生的英语核心素养。在过去的传统教学中，课堂上都是教师讲，学生听，最多有个提问环节，教师让学生回答问题。这样传统的课堂教学是无法培养学生的英语核心素养的。英语课堂应该是活泼的，教师可以设计丰富多彩的活动，将英语阅读知识的教学穿插到活动中。在英语课堂上，教师组织同学们进行学习性的活动，这样的课堂氛围会更好。学生在做活动的过程中，不仅学习了英语知识，而且经历了英语的实践，还可以提高学生的分组合作能力，培养了学生的英语学习兴趣，可以让学生主动快乐地学习英语，使英语的学习过程不那么枯燥无味，学生的英语核心素养自然会得到提高。
（二）培养学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，也是学生学习英语的不竭动力。英语教师应该培养学生对英语的兴趣，让学英语变成一件有意思的事情。英语课堂不应该是乏味的，教师自由授课，学生自由学习。学生只有对英语产生了兴趣，他们才能主动地去学习英语阅读，主动学习的效果比教师讲授要强出很多。教师要设计丰富有趣的课堂活动，让学生爱上英语，教学效果能够提高，学生的英语核心素养也会得到提高。教师可以应用丰富的课堂活动，让学生读英语，说英语，用英语，让他们感受到英语带给他们的乐趣和好处，这样能夠极大地促进学生阅读能力和英语素养的提高。
（三）培养学生的英语思维
英语的应用需要学生具备良好的英语思维，教师要在课堂教学中培养学生的英语思维。在平时的英语阅读教学中，教师要特别注意教授一篇阅读中的一个单词或者一个语法时，要让学生发散思维，联想到更多相关的词汇和语法，这样教学的效果也会得到提高。教师在教学过程中，要将相关的词汇罗列到一起，进行比较讲解，这样学生就会进行联想，学生的英语思维也将得到提高。英语在学习之后还要运用，能够灵活运用英语是英语学习的最终目的，也是英语核心素养的重要性。在做一篇英语阅读时，教师要让学生进行更深入的思考，让英语学习融会贯通，灵活应用到英语的听说读写中。
（四）培养学生的文化意识
在高中英语阅读教学中，教师要给学生讲授国外的知识和文化，培养学生的文化意识，这也是学生英语核心素养的一个方面。英语的起源、不同地域英语的不同，与英语为母语的国家文化对比，这些都可以激发学生的英语阅读兴趣，培养学生的文化意识，进而提高学生的英语核心素养。在英语文化氛围中建立的课堂文化是英语学习的关键，有了这种课堂文化，学生学习英语阅读将会日新月异，文化意识也是英语核心素养的重要方面。
（五）全面提升英语核心素养
高中英语阅读教学应当培养学生的英语核心素养，让其能够成为对社会做出贡献的人才。教师要培养学生对英语的兴趣，让学生主动去学习英语，在听说读写方面都能得到提高。学生学习不只是为了应对考试，更多是为了未来的工作和生活。教师要培养全方位英语人才，让学生能够说一口流利的英语，写出优秀的英语作文，能够流利顺畅地跟外国人交流，能够用英语解决工作和生活中的问题，这才是英语学习的最终目的。英语核心素养的培养是需要全方位的。教师要在教学过程中设计丰富的活动，提高学生的学习兴趣和实践能力。全方位的英语人才还应该有良好的品德修养，教师在教学过程中要培养学生优秀的品德与修养，让学生成为社会的栋梁之材。英语核心素养的培养是一个缓慢的过程，教师要在整个英语阅读教学中不断向学生渗透，建立良好的英语学习环境。
三、提升学生英语核心素养的意义
21世纪，世界已呈全球化趋势。对于中国的学生来说，英语是一门很重要的语言，也是很重要的一门学科。学生学习英语不能只是为了应付考试，学生应该学会说英语，学会用英语，学会用英语去和外国人交流沟通。因此，英语的核心素养就显得尤为重要。培养学生的英语核心素养以及具备良好的英语核心素养，有利于他们未来出国留学、工作或者文化交流。
四、结语
基于核心素养的英语阅读教学需要教师跟随时代的脚步，改革和创新教学方式，培养学生的英语思维，文化意识以及应用英语的能力，这样学生的英语核心素养才能得到提高。阅读是高中英语非常重要的部分，教师要在阅读教学中提高学生的阅读能力、思维品质，发挥学生的主观能动性，激发学生阅读的兴趣，这样才能让学生主动思考和学习，提高自身的核心素养。学生英语核心素养的提高对于他们的未来具有很大的作用，学生可以应用英语解决生活中的问题，成为英语人才，为社会做出贡献，让自己的人生更加精彩。
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