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数学文化教育的主要目的应该是通过影响学生的数学观念，优化学生的思维结构，改善学生的思维方式，来提高他们的数学素质。使学生们具有广博的知识，准确的科学语言，良好的运算能力，周密的思维习惯，敏锐的数量意识，以及解决问题的数学技术。为此，我们必须更新教育观念，注重学生的“数学现实”，处理好数学文化教育与“双基教育”的关系。