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全球经济一体化的发展，社会对复合型人才的需求，学习型社会的倡导，“以人为本”课改的呼声等诸多的变化都对高校体育教学目标评价的定位产生了强烈的冲击，体育教学的目标及评价要与人本化、与对复合型人才的需求融合起来，它的基本思路是：符合教育可持续发展的需求；符合课程改革的思想，“人本化”的定位；与多元素、复合型体育文化的融合；自主学习能力的锻炼，健康第一的体现；学科交叉文化的渗透，一专多能的体现。