【摘 要】
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文章运用文献资料法、观察法,以高校体操专业课技能培养过程中的礼仪教化为研究对象,通过在体操保护与帮助技能培养过程中挖掘具有文化逻辑的接待礼仪进行教化,以求实现体操
【基金项目】
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运城学院体育学科建设经费资助,运城学院“课程思政”系列课程资助,山西省教育科学“十三五”规划“1331”工程专项课题(项目编号:ZX-18079)
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文章运用文献资料法、观察法,以高校体操专业课技能培养过程中的礼仪教化为研究对象,通过在体操保护与帮助技能培养过程中挖掘具有文化逻辑的接待礼仪进行教化,以求实现体操专业课“课程思政”理念的目标。研究结论是在体操保护与帮助技能培养过程中进行具有文化逻辑的礼仪教化,对学生技能知识的学习,技能手法的掌握,学习积极性的培养以及在待人接物方面有很大的潜移默化作用,体操专业课“课程思政”理念的有效贯彻提供帮助,同时为其它体育课程贯彻实施“课程思政”理念提供思路借鉴。
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