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课堂是学生学习的主要场所，在新课标理念下，高效的数学课堂应当把学生培养成学习活动的主体，课堂成为学生学习新知，思想交流的交互式、开放式的学习平台。如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。如何优化滞后的数学教学方法,在有限的课堂教学时间里大力强化“教”与“学”的质量,进一步提高课堂教学的有效性,值得我们认真思考和探索。