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高职院校国际贸易实务专业校内生产性实践教学无论在定义还是在实践上仍处于探索阶段。学校可以以职业能力培养为主线，从网络、工作室、公司三条途径搭建校内生产性实训平台，实施以课堂教学为主的仿真实训和直接获取实际经验的“校内准就业”，实现学校、企业、学生的共赢。
以“网络＋工作室＋公司”为载体的国际贸易校内生产性实践教学探索
【摘 要】
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高职院校国际贸易实务专业校内生产性实践教学无论在定义还是在实践上仍处于探索阶段。学校可以以职业能力培养为主线，从网络、工作室、公司三条途径搭建校内生产性实训平台，实
【机 构】
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湖州职业技术学院
【出 处】
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太原大学学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目成果之一《以“网络＋工作室＋公司”为载体的国际贸易实务专业校企合作实践教学改革（yb2010118）
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