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2001年,中国被批准加入世贸组织时,其中的文件里就把教育定位为＂服务＂,明确了师生的主客体地位。当教育为学生成长服务时,个别公开课中自我表演现象,如精致的课堂设计与学脉的错位、精美过渡语言的非课堂化、教师过度解读的个体作秀、以教师为中心的观课视角等都将发生改变。为此,我们的语文课堂教学也必将发生质的转变。我们应该从＂学为中心＂的视角,来关注我们的语文课堂。那么什么是＂学为中心＂呢？