【摘 要】
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现在的小学语文工具书只注释字音、字义而不解释字形。小学六年语文始终处于识字为重点的阶段,耗时长,效率低。随着教学改革的深入,小学识字法的改革势在必行。徐州彭城大学
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现在的小学语文工具书只注释字音、字义而不解释字形。小学六年语文始终处于识字为重点的阶段,耗时长,效率低。随着教学改革的深入,小学识字法的改革势在必行。徐州彭城大学语言文字研究所所长杨洪清、朱新兰夫妇潜心探索四十年,在这方面作了成功的尝试。他们创立的解形识字法,被江苏省教委列为“九·五”教育科学项目。他们出版了系列工具书:《多功能解形说义字典》(高中生用);《快速识字字典》(初中生用);《现代说文解字字典》(初级版,小学生用,以下简称《现典》)。《现典》被新加坡教育部小学华文教师必备参
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