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【摘 要】
语文是小学阶段的基础学科，也是我国义务教育重点发展的学科。语文教学实际上是汉语教学，对学生学习母语有着重大的意义。然而，在目前小学语文教学中，依然存在着诸多的问题，而这些问题的存在，一方面是由于教师自身而导致，另外一方面与学生的学习能力及学习习惯有关。教师应细致的分析小学语文教学中的问题，并积极的解决，促进小学语文教学工作的发展和进步。
【关键词】
小学语文教学 问题 对策
语文教学的质量直接影响到学生的学习质量。教师应充分的认识到语文教学中的弊端和不足，同时分析问题的原因及采取有效的解决措施，对小学语文教学工作进行全面的优化，在小学阶段高质量的开展教学工作，调动学生语文学习的积极性，使学生在学习生涯的初始阶段就能够对语文的学习产生浓厚的兴趣，对学生更高阶段的语文学习打下夯实的基础。
1.小学语文教学中存在着的问题分析
1.1缺乏对学生兴趣的培养
教师在语文教学过程中，往往缺乏对学生兴趣的培养，然而俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣所发挥的作用似乎比教师还要多。在语文教学中，教师经常只是填鸭式教学，学生难免有抵触心理，无法真正依赖兴趣做到主动学习和主动探索，在语文学习中遇到困难也无法依靠兴趣克服困难。长此以往，学生对语文学习不积极，在学习中注意力不集中，语文学习能力很难提高，影响到学生的学习质量[1]。
1.2学生语文学习习惯不科学
很多小学生没有养成良好的语文学习习惯，在学习中不善于思考、不善于分析以及不善于提问，导致学生在语文学习中存在着很多的疑惑，而这些疑惑由于长时间的积累，使学生很多的知识掌握不扎实，语文学习能力不高，对学生更高阶段的语文学习造成不利的影响。
1.3语文教学方法单一化
很多教师没有结合新课程改革的要求对语文教学方法进行创新，依然采用单一化的语文教学方法开展教学工作，学生在学习生涯的初始阶段无法培养浓厚的语文学习兴趣，在课堂学习中，学生积极性不高，对于教师提出的问题毫无思考和回答的兴趣，降低了学生课堂学习的效率[2]。
2.解决对策分析
2.1注重培养学生的语文学习兴趣
兴趣具有内在驱动力，对学生的语文学习具有积极的促进作用，同时能使学生在语文学习中感受到快乐[3]。因此，在小学语文教学中，教师应注重培养学生的语文学习兴趣，从小学语文教学工作及学生实际的语文学习情况出发，利用现代化策略激发学生的语文学习兴趣。例如，利用趣味化教学手段，将小故事、小寓言以及游戏等融入到小学语文教学中，使小学语文教学课堂充满活力，使学生在快乐中收获知识，在学习中感受到更多的快乐，对学生的长远学习非常有利。
2.2培养学生科学的语文学习习惯
良好的语文学习习惯能够提高学生的语文学习能力，并且能够在学生学习生涯的初始阶段规范语文学习，这样才能够确保学生的长远学习及长远发展。例如，在课堂教学中，教师应引导学生进行有效的思考，充分的分析问题，积极回答问题。同时，要求学生与教师进行充分的交流，及时的沟通在语文的学习中存在着哪些问题，有哪些的疑惑，这样才能够保证学生的语文学习质量[4]。此外，教师应要求学生课前复习、课上认真听讲以及在课后对相应的语文知识进行复习和巩固，通过规范学生的语文学习行为，才能够提高学生的语文学习能力，促进学生语文学习上更大的进步。
2.3创新小学语文教学方法
单一化的教学方法将会影响到学生的语文学习积极性，无法有效的激发学生的语文学习兴趣，甚至会影响到学生语文学习的质量。因此，教师应从实际语文教学工作出发，对小学语文教学方法进行进一步的创新和优化，具体分析如下。①教师应认识到传统教学方法的弊端，并且摒弃传统的教学方法[5]。②将合作学习法、情境教学法、任务驱动教学法、分层教学法等多种现代化教学方法有效的应用到小学语文教学中，形成一套完成的语文教学体系，增强小学语文课堂教学的趣味性和实用性，以提高学生的语文学习效率，夯实学生的语文基础，实现学生长远学习和发展。
【结 语】
小学语文教学工作具体高难度性，小学生年龄小、没有养成良好的学习习惯、没有探索出科学的语文学习方法等等，导致小学语文教学效率低，学生学习质量不高，无法夯实学生的语文基础，对学生初中乃至高中阶段的语文学习都会造成不利的影响。因此，教师需采用有效的教学策略，提高小学语文教学的效率。
【参考文献】
【1】崔殿东.新时期小学语文教学改革初探【J】.课程教育研究，2013（14）
【2】高贵忠，任京民.小学语文课程与教学改革的困惑与转向【J】. 天津师范大学学报，2013（01）
【3】冯文清，张小筱，苏春景.素质教育中的小学语文教学改革【J】. 法制与社会，2010（30）
【4】张泓平，刘平.小学语文教学改革存在的问题及对策【J】. 教学与管理，2009（36）
【5】戚本健.小学语文教学的创新与实践【J】. 散文百家（新语文活页）， 2015（09）
语文是小学阶段的基础学科，也是我国义务教育重点发展的学科。语文教学实际上是汉语教学，对学生学习母语有着重大的意义。然而，在目前小学语文教学中，依然存在着诸多的问题，而这些问题的存在，一方面是由于教师自身而导致，另外一方面与学生的学习能力及学习习惯有关。教师应细致的分析小学语文教学中的问题，并积极的解决，促进小学语文教学工作的发展和进步。
【关键词】
小学语文教学 问题 对策
语文教学的质量直接影响到学生的学习质量。教师应充分的认识到语文教学中的弊端和不足，同时分析问题的原因及采取有效的解决措施，对小学语文教学工作进行全面的优化，在小学阶段高质量的开展教学工作，调动学生语文学习的积极性，使学生在学习生涯的初始阶段就能够对语文的学习产生浓厚的兴趣，对学生更高阶段的语文学习打下夯实的基础。
1.小学语文教学中存在着的问题分析
1.1缺乏对学生兴趣的培养
教师在语文教学过程中，往往缺乏对学生兴趣的培养，然而俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣所发挥的作用似乎比教师还要多。在语文教学中，教师经常只是填鸭式教学，学生难免有抵触心理，无法真正依赖兴趣做到主动学习和主动探索，在语文学习中遇到困难也无法依靠兴趣克服困难。长此以往，学生对语文学习不积极，在学习中注意力不集中，语文学习能力很难提高，影响到学生的学习质量[1]。
1.2学生语文学习习惯不科学
很多小学生没有养成良好的语文学习习惯，在学习中不善于思考、不善于分析以及不善于提问，导致学生在语文学习中存在着很多的疑惑，而这些疑惑由于长时间的积累，使学生很多的知识掌握不扎实，语文学习能力不高，对学生更高阶段的语文学习造成不利的影响。
1.3语文教学方法单一化
很多教师没有结合新课程改革的要求对语文教学方法进行创新，依然采用单一化的语文教学方法开展教学工作，学生在学习生涯的初始阶段无法培养浓厚的语文学习兴趣，在课堂学习中，学生积极性不高，对于教师提出的问题毫无思考和回答的兴趣，降低了学生课堂学习的效率[2]。
2.解决对策分析
2.1注重培养学生的语文学习兴趣
兴趣具有内在驱动力，对学生的语文学习具有积极的促进作用，同时能使学生在语文学习中感受到快乐[3]。因此，在小学语文教学中，教师应注重培养学生的语文学习兴趣，从小学语文教学工作及学生实际的语文学习情况出发，利用现代化策略激发学生的语文学习兴趣。例如，利用趣味化教学手段，将小故事、小寓言以及游戏等融入到小学语文教学中，使小学语文教学课堂充满活力，使学生在快乐中收获知识，在学习中感受到更多的快乐，对学生的长远学习非常有利。
2.2培养学生科学的语文学习习惯
良好的语文学习习惯能够提高学生的语文学习能力，并且能够在学生学习生涯的初始阶段规范语文学习，这样才能够确保学生的长远学习及长远发展。例如，在课堂教学中，教师应引导学生进行有效的思考，充分的分析问题，积极回答问题。同时，要求学生与教师进行充分的交流，及时的沟通在语文的学习中存在着哪些问题，有哪些的疑惑，这样才能够保证学生的语文学习质量[4]。此外，教师应要求学生课前复习、课上认真听讲以及在课后对相应的语文知识进行复习和巩固，通过规范学生的语文学习行为，才能够提高学生的语文学习能力，促进学生语文学习上更大的进步。
2.3创新小学语文教学方法
单一化的教学方法将会影响到学生的语文学习积极性，无法有效的激发学生的语文学习兴趣，甚至会影响到学生语文学习的质量。因此，教师应从实际语文教学工作出发，对小学语文教学方法进行进一步的创新和优化，具体分析如下。①教师应认识到传统教学方法的弊端，并且摒弃传统的教学方法[5]。②将合作学习法、情境教学法、任务驱动教学法、分层教学法等多种现代化教学方法有效的应用到小学语文教学中，形成一套完成的语文教学体系，增强小学语文课堂教学的趣味性和实用性，以提高学生的语文学习效率，夯实学生的语文基础，实现学生长远学习和发展。
【结 语】
小学语文教学工作具体高难度性，小学生年龄小、没有养成良好的学习习惯、没有探索出科学的语文学习方法等等，导致小学语文教学效率低，学生学习质量不高，无法夯实学生的语文基础，对学生初中乃至高中阶段的语文学习都会造成不利的影响。因此，教师需采用有效的教学策略，提高小学语文教学的效率。
【参考文献】
【1】崔殿东.新时期小学语文教学改革初探【J】.课程教育研究，2013（14）
【2】高贵忠，任京民.小学语文课程与教学改革的困惑与转向【J】. 天津师范大学学报，2013（01）
【3】冯文清，张小筱，苏春景.素质教育中的小学语文教学改革【J】. 法制与社会，2010（30）
【4】张泓平，刘平.小学语文教学改革存在的问题及对策【J】. 教学与管理，2009（36）
【5】戚本健.小学语文教学的创新与实践【J】. 散文百家（新语文活页）， 2015（09）