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本文阐述了“订单式”人才培养模式的概念及优点,介绍了轨道交通专业“订单式”人才培养模式的实施过程,包括课程设置、师资建设、教学效果和对接考核几方面。分析了该模式的作用和效果,一是该模式实现了校企、学生和社会的“多赢”;二是改变了高等院校培养轨道交通专业人才的传统办学模式;三是有强大的就业优势支撑,提高了高等院校的核心竞争力和社会影响力。