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小学低段识字量大,学生不能全数掌握,学过的生字又存在回生率高的现状。笔者认为采取的方法与对策有以下两点:在课堂教学中引导学生观察,发现汉字的组合、书写规律;引导学生在生活中识字和提前进入课外阅读,巩固识字成果。
降低识字教学中回生率的途径
【摘 要】
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小学低段识字量大,学生不能全数掌握,学过的生字又存在回生率高的现状。笔者认为采取的方法与对策有以下两点:在课堂教学中引导学生观察,发现汉字的组合、书写规律;引导学生
【机 构】
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星子县蓼南小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2013年09期
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