《成长卷:似水年华与泥土芬芳》

来源 :语文世界(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aeo55121891
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  亲爱的同学们,本刊力荐的青年作家——范泽木,日前推出新书——《成长卷:似水年华与泥土芬芳》。这本书语言优美,每篇文章都有专业人士的点评,有助于我们开拓视野,提高写作水平。
  (小博士)
  日前,80后作家范泽木推出新书——《成长卷:似水年华与泥土芬芳》,这本书是中国经济出版社出版的“青少年‘爱阅读·学作文’”系列丛书中的一本,这套丛书共六册,分别是自信卷、处世卷、奋斗卷、成长卷、理想卷、智慧卷。本丛书汇集经典当代散文、议论文、小小说等各种文体,由《读者》《青年文摘》《意林》《格言》签约作家、中小学优秀语文教师、青少年励志导师联袂呈现。自信、处世、奋斗、成长、理想、智慧六大励志主题助益青少年形成正能量价值观。
  《成长卷:似水年华与泥土芬芳》的作者范泽木,是作文培训机构作文讲师、乡土文学新生代作家,他的文章散见于《意林》《哲理》《中外童话》《齐鲁晚报》等一百余家报刊。
  《成长卷:似水年华与泥土芬芳》的内容包括亲情散文、成长散文、感悟散文、生活散文、乡土散文,融入了作家对“故乡、亲情、成长、处世”等方面的感悟,这对解决我们过程中遇到的问题大有帮助。
  《成长卷:似水年华与泥土芬芳》语言朴实、优美,每篇文章附有专业的点评,告诉大家一些写作方面的技巧,十分适合同学们阅读。
其他文献
感谢先人给我们留下如此美妙的文字,横、撇、竖、捺……看似简单的笔画,却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔画组成的,每一个笔画仿佛都是活的,接龙般跳入指定的位置,魔幻般地诞生出新的汉字。或简或繁,或大或小,或宽或窄,每个汉字都拥有自己的“领地”,这些美丽的字使人赏心悦目。它们当中的特殊群体——象形字,更是令人叫绝。毛竹的“竹”字,用两片叉开的竹叶组成,望字生义,仿佛能感受到竹林在山间摇曳;
[摘 要] 马克思是伟大的无产阶级革命导师、马克思主义学说的主要创始人。马克思的英名和事业的影响远远超出了马克思所处的时代和地域范圍,有着持久的永恒的巨大影响力和生命力。作为社会主义意识形态的旗帜和灵魂,马克思主义是无产阶级解放的思想指南,是开放的、与时俱进的科学理论,具有深远的历史指导作用和巨大的现实影响力。纪念马克思,既要秉承马克思的革命精神,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,做
一、成语谜    一、读一读,展开你想象的翅膀,各打一个成语,你能猜出来吗?  1.大集体  2.大朋友  3.地中海  4.二人转  5.放气球  6.负责人    二、字谜    想一想,根据句子的意思,请你各猜出一个字来。  1.得失一年间  2.灯火落星桥  3.第二次握手  4.东坡挥手别  5.断肠芳草杳  6.儿女忽成行  7.翻身得自由  8.芳草没阶前    三、地名谜    我
《从阿尔卑斯山归来》答案  1.略。  2.疲惫骚动惊讶白废。  3.庞大而又绵长的队伍在路上前行,动物有高有矮,道路有陡有缓,这就使作者产生了“路好像跟着羊群一起蠕动”的联想。  4.(1)他们的外套像袈裟一样,一直拖到脚后跟。  (2)老公羊看到了它们的石槽,感动得流出了眼泪。  5.略。  6.第一层:写羊回来后的高兴劲儿。  第二层:写老公羊的激动。  第三层:写羊羔的惊奇。  7.略。 
语文城的错别字事件还没调查清楚,标点符号街又发生了新情况。规范警察局的橡皮卡卡警长赶赴现场,展开了新的调查。这两件事之间会不会有什么联系呢?魔法师是不是真的卷入了这些案件呢?小逗号又去了哪里?一个个问号正在卡卡警长的脑海里浮现……  (小好奇)    小逗号失踪了    一系列的错别字事件让卡卡警长带着他的队伍忙了整整一天。从语文城的西区到东区,再从南区到北区,从市政街到游乐园,再从词语实验室到作
有一朵美丽的小花,  开在我们碧绿的草地上,  它的眼睛好像天空,  非常青碧、非常晴朗。  它懂得的言语很少,  它所说的话儿不多,  只有这一句话语,  只有这一句:勿忘我。    [诗情画意]  全诗简洁流畅、清纯含蓄。前六句似乎随意点染,并没有给人留下强烈的印象。只是到了最后两句,才露出诗眼——勿忘我,而这美丽的名字就足以赋予它独特的意韵。此外,诗中对花的所有描绘,都使用了拟人手法:花有眼
     
这是一个让人很揪心的故事,话题虽很平常,却也沉重。人类为了自身的利益,无情地伤害着鸟类,殊不知,鸟类也是我们不可或缺的伙伴,人类努力地保护鸟类其实也是在尽心地呵护自己的家园。小朋友,如今环保已融入我们的生活之中,请携手共创美好的家园,用实际行动去关爱小动物、保护大自然。  村庄外的树林里,栖息着各种各样的鸟儿,有外号飞龙的花尾榛鸡,有早春二月提醒庄稼人耕田播种的布谷,有行踪诡秘的猫头鹰,有一身玄衣
这里,曾经是一片湖泊。湖边,青草遍地,新鲜肥嫩,中间还夹杂着不知名的野花,翠绿的芦苇随风飘荡,唱着“沙沙”的歌。这里还有茂密的树木,树上住满了来自四面八方的小鸟。湖水清澈见底,五彩的石子静静地躺在河底,一丛丛水草随水摇曳,在青青的水草中,住着小鱼欢欢一家。  每天,欢欢都会去找自己的小伙伴们玩儿。他们成群结队,嬉戏追逐,穿来游去,自由自在,别提多开心了,湖水里经常回荡着他们响亮的笑声。  有一天,
小学习作教学,是一直困扰和纠缠着小学语文教师的难题之一。目前,在小学习作教学中存在着不少问题,总的来说,主要有“学生讨厌写,不会写,写不好;老师不重视,不会教,不会引导”等。要解决这些问题,提高习作教学的质量,可从以下几个方面着手。  一、拓宽习作素材获取的渠道  大多数学生害怕习作的根本原因是无内容可写。通过长期的教学实践,我认为教师可引导学生从以下渠道积累习作素材,解决习作时无内容可写的问题。