论文部分内容阅读
会展经济的迅猛发展与高素质应用型会展人才极其缺乏之间的矛盾,促使我们加强对应用型会展人才培养的思考.明确学校办学定位和专业人才培养目标,构建全过程、分阶段、递进式的实践教学内容体系,是实现应用型本科管理类会展专业人才培养目标的关键.
应用型本科管理类会展专业实践教学内容体系的构建
【摘 要】
：
会展经济的迅猛发展与高素质应用型会展人才极其缺乏之间的矛盾,促使我们加强对应用型会展人才培养的思考.明确学校办学定位和专业人才培养目标,构建全过程、分阶段、递进式
【机 构】
：
厦门华厦学院商贸管理系
【出 处】
：
通化师范学院学报
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
小学数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。如何在课堂上创设生动有趣的情境来激发学生强烈的求知欲，让学生亲自在探索、发现中解决问题，诱发学生爱学、能学、会学，体验自主学数学的乐趣，从而获得成功的喜悦?这是摆在每一位教师面前的一项重要课题，我在数学课堂教学中做了如下尝试： 一、开放教学环境，激发创新欲望 创设民主、宽松、友好的学习环境，为自主学习创造良好的心理基础，能使学生在心理放松的情
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，广大教师已看到了传统作业样式的诸多弊端，提出了开放性、实践性、鼓励合作等适应学生发展的作业新理念。事实上，传统的作业样式在今天仍然有它存在的理由和价值，不要简单的否定，要对它加以改进，不使之异化为单纯的服从于考试的工具，而使之服务于《数学课程标准》所体现的关注学生发展这一总体目标。 近年来，我们在新课标的指引下，对传统作业样式作了有益的改革，探求让学生诸多发
福建省是第一批全面启动森林生态效益补助资金试点工作的省份之一,2001年纳入中央森林生态效益补助资金试点面积1300万亩,纳入省级森林生态效益补助资金试点面积2 994万亩,全