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高职教师专业发展研究的方法论决定着方法的选择。深入研究高职教师专业发展必然要超越主客二分的认识论，形成主客融合的生存认识论。从方法论上突破研究的局限须坚持生存论原则、整体性原则和多元化原则，据此选择研究方法。
高职教师专业发展研究的方法论批判
【摘 要】
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高职教师专业发展研究的方法论决定着方法的选择。深入研究高职教师专业发展必然要超越主客二分的认识论，形成主客融合的生存认识论。从方法论上突破研究的局限须坚持生存论原
【机 构】
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四川职业技术学院
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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本文系四川职业技术学院校立科研项目《综合型高职院校教师专业化发展与师资队伍建设研究》的阶段性成果之一.
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