【摘 要】
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结合乡土资源和乡土情怀开展适宜的研学活动,对农村寄宿制学校学生意义重大.教师应基于一个“新”字、一个“细”字、一个“合”字,为研学活动的顺利推进奠定坚实的基础;应在研学调查、参观和主题活动中,提高自身的创新意识、自主合作意识和实践能力.并针对寄宿生这个群体的研学情况进行深度总结,通过生命教育、多元分析和正向激励,使研学反思落到实处.文章通过探讨农村寄宿制学校开展研学活动的具体措施与方法,分析高效的研学活动对于寄宿生的一些积极作用.
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结合乡土资源和乡土情怀开展适宜的研学活动,对农村寄宿制学校学生意义重大.教师应基于一个“新”字、一个“细”字、一个“合”字,为研学活动的顺利推进奠定坚实的基础;应在研学调查、参观和主题活动中,提高自身的创新意识、自主合作意识和实践能力.并针对寄宿生这个群体的研学情况进行深度总结,通过生命教育、多元分析和正向激励,使研学反思落到实处.文章通过探讨农村寄宿制学校开展研学活动的具体措施与方法,分析高效的研学活动对于寄宿生的一些积极作用.
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