全国儿科新进展高级研修班即将在京开班

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摘 要:农村初中数学与小学数学教学存在脱节的现象,教师可以采取抓好学习方法指导,注意教师教学上的衔接,联系生活实际解决问题等方面去抓好有效衔接,可以避免脱节问题。  关键词:中小学数学;教学脱节;对策  我是一名九年一贯制农村边远乡村的小学数学教师。我发现,许多孩子在小学时,数学成绩一直不错,可到了初中,数学成绩却一落千丈,有的甚至放弃了数学这门学科。针对这一现象,我谈谈自己的看法。我认为,造成农