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创业创新教育的内容不仅可以在课堂教育中体现，而且可以在校因文化教育中进行积极的渗透。本文以衢州学院的实践为中心，探讨校园文化建设中渗透创业创新内涵的途径与功效。校园文化往往着眼于学生的人文素养、创新精神，这与创业创新教育有着共通的内容。通过第一课堂教学、学生活动、校园环境的渗透等途径，可以充分运用资源，提高创业创新教育的效果。