专业社会化:高校辅导员职业发展的新视角

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高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业发展关乎高校思想政治工作质量。专业社会化是个体职业发展的过程概念,高校辅导员专业社会化是其实现专业化职业化职业发展目标的“过程性”方式。高校辅导员专业社会化分为两个维度,即显性的技能社会化和隐性的角色社会化,二者都按照学习实践、内化整合、深化创造三个时间阶段动态提升。实现高校辅导员专业社会化发展的路径是:通过明确角色定位、规范职业内涵、理顺学科归属,不断完善宏观环境;通过提升职业技能、强化角色实践、丰富角色体验,不断建好联系网络;通过促进角色融入、提高职业素养、激发内在动力,不断激发个人禀赋。
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《管子》有关物质文化的价值判断深刻反映了管子的造物艺术批评思想与物质文化观念,其对春秋早期的齐国产生了深远影响。这一时期,齐国造物艺术活动的价值主要表现为作为等级社会中表征社会地位、调和社会关系及调控经济平衡的手段和工具,其“物体系”具有明显的礼制文化烙印;物的创造则主要表现为象天法地观念下的天人调和观、著贵贱而不求其美的等级观、求适巧而不为玩好的饰用观。
学位
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期刊
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