【摘 要】
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作为新一轮科技革命的产物,新媒体能满足农村青少年社会主义核心价值观教育共性与个性的双重需求,加快农村现代化价值观念的普及和型塑,推动农村青少年社会主义核心价值观教育体系化和制度化。然而,当前农村青少年对新媒体的技术属性缺乏正确认知,致使社会主义核心价值观教育过程受阻;新媒体具有的负向效能加大了核心价值观的异化风险;教育资源供给与需求的结构性矛盾也影响着教育成效。鉴于此,需要持续加大新媒体技术创新力度,巩固社会主义核心价值观根基;强化媒介素养教育和新媒体管控,遏制负向效能;推动多主体协同联动,优化教育资源配
【基金项目】
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陕西省2021年软科学研究计划一般项目“突发公共事件媒体传播策略”(2021KRM182)。
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作为新一轮科技革命的产物,新媒体能满足农村青少年社会主义核心价值观教育共性与个性的双重需求,加快农村现代化价值观念的普及和型塑,推动农村青少年社会主义核心价值观教育体系化和制度化。然而,当前农村青少年对新媒体的技术属性缺乏正确认知,致使社会主义核心价值观教育过程受阻;新媒体具有的负向效能加大了核心价值观的异化风险;教育资源供给与需求的结构性矛盾也影响着教育成效。鉴于此,需要持续加大新媒体技术创新力度,巩固社会主义核心价值观根基;强化媒介素养教育和新媒体管控,遏制负向效能;推动多主体协同联动,优化教育资源配
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