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幼儿的交往能力在幼儿园社会教育中占主要地位。“具有良好的自我意识,善于与人交往,乐于集体生活,对周围社会生活中的事物感兴趣,并持有正确的态度”已成为幼儿社会教育的首要目标。一、幼儿社会交往的影响因素分析研究表明,权威型家庭下的幼儿在与同伴交往上有困难;放纵型家庭下的幼儿常常是冲动、缺乏自信而有攻击性的;民主型家庭下的幼儿是自信的、快乐的、有一定社会交往能力和自控力的;而忽视型家庭下的幼儿社会性发展水平则是最低的。