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1．口语交际契机的创造者 口语交际教学不像阅读和写作教学那样．可以严密有序地走进课堂．它的生存空间已被当下的课时限定（每周4节语文课，包括作文课在内）、考评体系（各级各类考试都不曾体现出对口语交际能力的考查）挤占了。
语文教师在口语交际教学中的角色定位
【摘 要】
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1．口语交际契机的创造者 口语交际教学不像阅读和写作教学那样．可以严密有序地走进课堂．它的生存空间已被当下的课时限定（每周4节语文课，包括作文课在内）、考评体系（各级各类考试都
【机 构】
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河南平顶山实验高中
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2015年2期
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