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提出高职院校学生实践技能水平的高低,已经成为评价高职教育水平的一个重要标志。根据专业实践教学研究成果,构建了＂一体两翼＂的实践教学目标体系、教学内容体系、教学条件保障体系和环境、师资、设备、经费＂四元支撑＂的保障体系。
植物保护专业实践教学体系的构建
【摘 要】
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提出高职院校学生实践技能水平的高低,已经成为评价高职教育水平的一个重要标志。根据专业实践教学研究成果,构建了＂一体两翼＂的实践教学目标体系、教学内容体系、教学条件保障
【机 构】
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徐州生物工程高等职业学校
【出 处】
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天津农业科学
【发表日期】
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2010年4期
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