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人教版小学数学教材一年级下册第6单元安排了小括号的学习。这个内容有不少学生进行了预习,他们对于小括号的知识略知一二。因此,这节课的教学目标我思考了很久,主要是教学深度不好把握,既不能太浅限制学生思维的发展,又不能特意拔高让学生够不着。“经历小括号的‘创造’过程,初步理解小括号的意义。”“知道有小括号的算式中先算小括号。”