【摘 要】
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任何语言的基本组成都是词汇,灵活使用词汇会对提高语言能力产生一定的积极影响。现阶段,在大学英语教学过程中影响学生英语效果的主要因素是词汇。为此,教师应将认知语言学
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任何语言的基本组成都是词汇,灵活使用词汇会对提高语言能力产生一定的积极影响。现阶段,在大学英语教学过程中影响学生英语效果的主要因素是词汇。为此,教师应将认知语言学理论的相关内容引入其中,积极吸引学生的注意力,借助认知规律帮助学生走出英语词汇学习的误区,进一步增强英语词汇的教学效果。基于此,将认知语言理论作为研究重点,阐述其在新时期背景下大学英语词汇教学中的影响与具体应用。
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