【摘 要】
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传统大学德语课堂教学模式已不能满足新时代高等教育对金课的要求,在教学模式方面必须寻求新的改革和突破。在线上线下混合式教学模式下,一方面学生可以通过线上平台,提高自主学习能力,追求更高的学习层次;另一方面教师可以根据学生线上学习效果及时调整教学内容,使其更加贴合学生需求。在这种教学模式下,教师结合翻转课堂的教学方法,使学生在学习过程中变被动为主动,教师则从单纯的知识的讲授者角色转变为学生学习的指导者、促进者。
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传统大学德语课堂教学模式已不能满足新时代高等教育对金课的要求,在教学模式方面必须寻求新的改革和突破。在线上线下混合式教学模式下,一方面学生可以通过线上平台,提高自主学习能力,追求更高的学习层次;另一方面教师可以根据学生线上学习效果及时调整教学内容,使其更加贴合学生需求。在这种教学模式下,教师结合翻转课堂的教学方法,使学生在学习过程中变被动为主动,教师则从单纯的知识的讲授者角色转变为学生学习的指导者、促进者。
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