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20世纪90年代以来，如何培养具有创新意识的拔尖人才，已经成为高等院校教学改革中的热点问题。本文试图通过对“宏观思维”与“在地行动”之间辩证关系的讨论，阐明跨学科理论前沿研究对于建立新的人才培养模式，促进高等院校教学改革的重要意义。
宏观思维 在地行动——探索“通适性”教学研究的利器
【摘 要】
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20世纪90年代以来，如何培养具有创新意识的拔尖人才，已经成为高等院校教学改革中的热点问题。本文试图通过对“宏观思维”与“在地行动”之间辩证关系的讨论，阐明跨学科理论前沿
【机 构】
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清华大学外语系
【出 处】
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外语与外语教学
【发表日期】
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2006年1期
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