【摘 要】
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一个班级或多或少都有一些学生没能按照老师的步子一步一脚印去进行生活或是学习.在我们的实际的教育教学中总会有那么一些孩子的学习或是行为需要我们教师花费一些功夫,整个
【机 构】
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广东省广州市从化区鳌头镇水西小学,广东 广州,510000
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一个班级或多或少都有一些学生没能按照老师的步子一步一脚印去进行生活或是学习.在我们的实际的教育教学中总会有那么一些孩子的学习或是行为需要我们教师花费一些功夫,整个班才会有扭成一股绳的状态.文章从教师的角度进行对班中纪律欠缺学生的管理.从放下偏见,让问题学生感觉在集体中我还有人爱;从教师对学生的热情度让学生感受到在班中是有人爱我的;从教师运用一定的方法让学生感受到我也要爱别人别人才会爱我;继而是教师按班中学生实践开好一些有意义的活动,让问题学生也在活动中感受到我爱大家,大家也会爱我;最后是寻求家校的联合管理,让学生感受到的爱是全方位等几个方面进行阐述.
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