论文部分内容阅读
高中物理一直是令学生头疼的学科,其本质原因就是物理的内在逻辑性强、物理量之间关系复杂,因此导致题目多变,看似相近的题目却不能用同样的道理解决.本文针对此问题进行探索,并提出“类型教学”的相关思考.
类型教学：高中物理课堂教学的“灵性”
【摘 要】
：
高中物理一直是令学生头疼的学科,其本质原因就是物理的内在逻辑性强、物理量之间关系复杂,因此导致题目多变,看似相近的题目却不能用同样的道理解决.本文针对此问题进行探索
【机 构】
：
江苏省南京市人民中学
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
对于学龄前的幼儿来说,多读书可以提高想象能力、口语表达能力,激发阅读兴趣,培养阅读习惯,并在阅读图书的过程中形成了分享、礼让、责任感等品质.文章以一次具体案例为背景,
数学是一门非常重要的课程，同时，数学又是一门学问，它需要学生透彻地理解、领悟，并且合理地应用于日常生活中。有很多家长为提高自己孩子数学成绩操碎了心，但无论采取何种办法，都是