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随着教育的发展,高职院校的课程体系不断完善,培养目标更为多元,日语课程作为重要的国际语言课程,在高职院校逐渐普及。但日语教学的现状不尽如人意,尤其是日语阅读方面,学生的阅读能力普遍不高。全面分析了当前日语阅读教学出现的问题,在此基础上提出了培养学生日语阅读能力的对策,以期更好地促进高职日语教学的发展。