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针对五年制高职学生语文基础薄弱，听说读写与社会实践能力亟待提升的实际情况，本文积极探索能够提高五年制高职学生搜取信息能力、人际交往能力等一般语文能力素质的课文编制方式，提出“主题中心”课文编制基本构想，把入选课文分为语文阅读型、语言实践型与社会实践型三种，并设计了“主题中心”课文系统全四册单元内容，对“主题中心”课文系统单元设计提出了要求。