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综观高中学生作文教学现状，普遍存在着人文价值薄弱、文学底蕴不丰厚等现象。在作文训练中，教师往往偏重于文章结构的布局谋篇、写作手法和技巧的运用，却忽视了学生作文内容的丰富性、形式的多样性、语言的生动性等方面的积累。本文试图通过对古文资源的深入挖掘和合理运用，激发学生的创作热情，提高学生创作的自信心和作文的品质。