【摘 要】
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在线学习系统可视为一个由学习相关者和学习环境构成,具有整体性、自我调节和交互特性的相对独立的微生态系统,是在线教育生态系统的重要组成部分。随着新型冠状病毒导致的疫
【基金项目】
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国家社会科学“十三五”规划2018年度教育学西部项目“‘立德树人’导向下中小学教师育人能力评估与发展研究”(项目编号:XHA180287)
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在线学习系统可视为一个由学习相关者和学习环境构成,具有整体性、自我调节和交互特性的相对独立的微生态系统,是在线教育生态系统的重要组成部分。随着新型冠状病毒导致的疫情暴发,使全国大中小学生被迫进入了全员在线学习状态,打破了原有在线学习系统的生态平衡,带来诸多问题。为保障学生学习、有效应对重大突发事件带来的剧变以及合理调适在线学习生态系统功能,有必要研究分析外部冲击下系统失衡的问题表现并探寻其发展进化的理路。为此,研究基于生态学视角,在分析在线学习生态系统构成与特征的基础上,从大规模突发性事件带来的系统内部生
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