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近读《中学数学》（下），万广磊等作者对勾股定理教学提出了独到而深刻的设计与思考，笔者受益其中，联想到近期自己对该课题的教学案例，本文整理呈现出来，提供研讨交流．
体现探究过程,促进自主建构——以“勾股定理”教学为例
【摘 要】
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近读《中学数学》（下），万广磊等作者对勾股定理教学提出了独到而深刻的设计与思考，笔者受益其中，联想到近期自己对该课题的教学案例，本文整理呈现出来，提供研讨交流．
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区实验初级中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2015年9期
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