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通过走访调查、个案纵向观察、数学统计等方法,对两名1-5岁说汉语儿童进行长时间跟踪调查和研究。对其儿童习得比较句进行个案分析,结果表明儿童比较句习得顺序为:差异性比较→同一性比较→级差性比较,并对儿童比较句误用情况进行了分析,以期为儿童早期母语教学提供参考。
说汉语儿童早期比较句发展个案研究
【摘 要】
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通过走访调查、个案纵向观察、数学统计等方法,对两名1-5岁说汉语儿童进行长时间跟踪调查和研究。对其儿童习得比较句进行个案分析,结果表明儿童比较句习得顺序为:差异性比较
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2019年1期
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